NUESTRA MISIÓN

Somos un colegio bilingüe multicultural,  comprometido con el desarrollo personal e individual del alumno desde su infancia hasta su integración activa en la sociedad, y en el que se promueven la capacidad de pensamiento libre, el sentido crítico, automotivación, creatividad e inteligencia emocional. Promovemos el vínculo colegio-hogar, fundamental para el desarrollo del alumno. Nuestro sistema de valores ayuda a nuestros estudiantes a convertirse en personas honestas y con autoestima, con un alto sentido de la responsabilidad social, ambiental y una actitud respetuosa hacia el mundo.

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NUESTRA VISIÓN

Aspiramos a ser una institución que dota a sus alumnos de valores y herramientas propios que les permitan enfrentarse a su vida futura, haciendo que su valoración no dependa solo de sus resultados académicos, favoreciendo el desarrollo de todas sus capacidades y respetando los diferentes ritmos de aprendizaje e inteligencias múltiples. Buscamos que con nuestro enfoque los alumnos se motiven a desarrollar su máximo potencial. Forjamos una visión internacional de la vida, a través de una comprensión intercultural.

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Manual e información general

Estimados Padres de Familia y Alumnos
¡Bienvenidos a The Oak Tree School 2022- 2023!

 

Durante las vacaciones el personal directivo y administrativo continuó  trabajando en la revisión y elaboración de planes académicos y administrativos al contar este ciclo escolar con:

 

Secundaria:

• Dos salones por grupo de 7º, 8º y 9º

 

MEJORAS DEL COLEGIO

-Mantenimiento al colegio,  de las canchas y salones.

 

-Limpieza de filtros de bebederos. El cual es considerado un fuerte desinfectante que disminuye el riesgo de adquirir infecciones por bacterias, virus y hongos. Para más información consulta la página: www.unitvita.com

 

-Adquisición de equipo de computo.

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PLANTILLA DE PERSONAL 2022-2023

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ÁREA                                                                             

Dirección  General

Aida Bolaños Sánchez

Xóchitl Ramirez

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¨Secundaria¨

Dirección Secundaria

Fausto Ortega Bonillo

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Director Técnica ante la Secretaría de Educación en el Estado
Rafael Villicaña Araiza

 

Coordinación de Inglés
Sergio David López Pérez
 

Coordinación Francés
Carla Herrera Bolaños

 

Coordinación clases especiales

Silvana González de la Vega Ramírez

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PROFESORES

Mariana Ramos

Inglés II     7°, 8° y  9°

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Melissa Luna

Francés     7°, 8° y  9°

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Berenice Armijo

FCE  7°, 8° y  9°, Geografía 7°, Historia 9°

 

María Consul

Español    7°, 8° y  9°

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Rosalba Jiménez

Historia del Mundo   7°, Historia de México   8°

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Mercedes Sordo

Inglés I  7°, 8° y  9°

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Erik Rico Guadarrama

Educación Tecnológica   7°, 8° y  9°

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Giovani Sotelo Marmolejo

Matemáticas 7°, 8° y  9°

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Iván Mendoza Ríos

Expresión Artística (Teatro)    7°, Música  8°

 

Erika Nelly Galindo

Arte Plástica  9°

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Enrique López

Educación Física 7°, 8° y  9°

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Sergio López

Biology  7°

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Fausto Ortega

Physical Science  8°, Chemistry  9°

 

Administración

Lorena Bolaños Sánchez

Cecilia Ávila

 

Psicopedagogía

Deyanira Ruíz

Xóchitl Ramírez de González de la Vega

Secretaria Dirección Kinder y Primaria
Lucina Flores Sánchez

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Secretaria Dirección Secundaria

Yéssica Dariana Pérez Rodríguez

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Recepción
Silvia Gutiérrez Zarco

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Enfermería
Sandra Mariscal Hernández

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 A continuación les damos a conocer el reglamento del colegio que les ayudará a entender y a seguir los procedimientos, actividades y programas académicos que The Oak Tree School ofrece.

 

Esperamos que lo lean y se familiaricen con la organización de nuestra escuela, y como siempre, si tienen alguna duda, siéntanse con la confianza de contactarnos. Así mismo anexamos una relación de todo el personal que labora en el colegio con el propósito de que conozcan y sepan a quién dirigirse en caso de que así lo requieran.

Este reglamento es de aplicación general para todos los actores del proceso educativo: alumnos, padres de familia y personal escolar.

 

Por todo esto, el proceso de enseñanza-aprendizaje, como cualquier otro proceso de vida, requiere de normas de convivencia y trabajo que faciliten el desarrollo continuo.

 

El desarrollo emocional del alumno necesita de un ambiente predecible con reglas claras y precisas; donde, a través de la disciplina asertiva, se  guía y orienta al alumno para que  se responsabilice de sus actos y asuma las consecuencias de los mismos. 

 

Desarrollamos tanto  la formación de hábitos y conocimientos, como  las habilidades de la Inteligencia Emocional con el fin de prepararlos para dar respuesta a conflictos interpersonales. 

 

Con ello, el colegio pretende que el alumno logre paulatinamente: autocontrol, independencia y responsabilidad para  consigo mismo y para con los demás.

 

Departamento de Psicopedagogía: Este es un servicio proporcionado por el colegio para vigilar que el desarrollo emocional de los alumnos sea óptimo. Es responsable de trabajar directamente con los jóvenes y los maestros. Estos últimos están capacitados para detectar y, a su vez, referir a este departamento al alumno que presente algún cambio significativo en su conducta o dificultades en su aprendizaje o socialización.

En caso de ser necesario, el departamento solicita entrevistas con los padres y terapeutas que estén atendiendo al alumno.

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INFORMACIÓN GENERAL

 

CALENDARIO ANUAL: 

• El calendario anual está regido por las disposiciones oficiales que la Secretaría de Educación Pública establece. Lo pueden consultar en el siguiente link

https://edomex.gob.mx/sites/edomex.gob.mx/files/files/calendario_escolar_22-23_web.pdf

• Los periodos de evaluación están divididos en 3 trimestres.

• Existen días de suspensión oficial de labores, ya sea por fiestas de carácter cívico, de carácter social o de tradición, o bien días de descarga administrativa. 

• Existen días de suspensión de clases para realizarlas entrevistas semestrales y finales con alumnos y padres de familia.

• La Secretaria de Educación Pública asigna días durante el ciclo escolar para llevar a cabo Consejos Técnicos Escolares para el personal docente (C.T.E.). con suspensión.

 

BOLETÍN INFORMATIVO SEMANAL: 

• La clara comunicación entre padres, alumnos y colegio es indispensable. 

• Cada semana podrán consultar la información, fotos y avisos sobre el quehacer cotidiano del colegio en el BOLETÍN SEMANAL. 

• Es de los padres y alumnos leerlo y estar al tanto de esta información. El colegio se deslinda de toda responsabilidad en caso de que, por no consultarlo, ocurriese alguna situación.

• Todos los martes después de las 3:00 p.m. podrán consultar el boletín en sus correos registrados en el colegio y  en WHATSAPP.  

 

“OPEN HOUSE” 

• El colegio organiza al inicio del ciclo escolar una reunión a través de la cual da a conocer a los padres de familia la filosofía, metodología y herramientas de nuestro sistema educativo. 

• Se dan a conocer las disposiciones generales de organización y sugerencias sobre cómo implementarlas o complementarlas en la labor conjunta casa-escuela.

 

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UNIFORMES y PRESENTACIÓN PERSONAL

 

El uniforme escolar está diseñado para los diferentes climas en primer lugar para que el alumno adquiera identidad con su colegio y al mismo tiempo facilitar a las familias en lo práctico y en lo económico. 

 

• Todos los alumnos deben asistir al colegio con higiene y una presentación personal adecuada.

• Los alumnos deberán portar el uniforme escolar completo y en buen estado. No se aceptará que los alumnos porten el uniforme roto, deshilachado, decolorado, parchado, remendado o maltratados en exceso por el uso.

• El uso del cubreboca es OBLIGATORIO. Tiene que estar limpio y ajustado a la cara. 

lo deberán portar en todo momento dentro del colegio (a menos que sea hora de lunch). No se aceptan válvulas y tejidos. Doble o triple tela y estos se deben lavar diariamente.

• Es OBLIGATORIO que los uniformes estén marcados con el nombre completo del alumno para evitar pérdidas y confusiones. El colegio NO se hará responsable por ninguna prenda que no venga marcada.

 

MEDIDAS DE PREVENCIÓN SARS-COV 2

 

Este ciclo escolar seguimos con el uso OBLIGATORIO de cubrebocas sobre nariz y boca en todo momento. Llevar en la mochila un cubrebocas adicional.

Implementaremos el lavado de manos frecuente y como parte de nuestra rutina diaria y solicitamos que dicha medida también se fomente en casa como parte de una cultura de prevención.

En caso de sospecha de contagio o confirmación de contagio con el virus Sars-Cov2 requerimos se dé aviso inmediato para poder establecer el cerco sanitario recomendado por las organizaciones internacionales de salud.

 

 

LOGÍSTICA Y ORGANIZACIÓN

 

HORARIOS

ENTRADA: 

-De las 6:40 a.m. a las 7:10 a.m. 

-Se permitirá la entrada de las 7:10 hasta las 7:15 a.m. registrándose como retardo. 

-Después de las 7:15  a.m no se permitirá la entrada al colegio.  

-No se recibirán BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA trabajos, mochilas, loncheras ni ningún artículo que los alumnos hayan olvidado una vez que se haya cerrado la puerta del colegio, es decir, después de las 7:10 a.m.

-Los hermanos de primaria no tendrán acceso en este horario ya que la guardia de primaria inicia a las 7:30 a.m.

 

Salida General de 2:30 a 2:55 de la tarde

-Seguir las indicaciones del personal del colegio.

-La salida es a través de carrusel que se hace en el estacionamiento del colegio.

-Las familias del colegio podrán formar “Rondas” con otras familias para poder reducir el tránsito y emisión de CO2, previamente registradas con el personal del colegio en los periodos específicos.

-Durante el carrusel las familias deberán colgar en el espejo retrovisor, el candado oficial del colegio donde va escrito el apellido de la familia o Ronda según el caso. Este es el primer punto de seguridad con el que contamos para verificar la entrega de sus hijos.

-Una vez que los alumnos salen del colegio no se permite la entrada ya que esto hace que la guardia se retrase y se obstruya el flujo de la misma.

-La guardia de salida termina a las 2:55 p.m. después de este horario los maestros y responsables de guardia se retiran del colegio y los niños serán entregados de manera individual por el policía del colegio en la puerta principal. 

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CARRUSEL TANTO EN LA MAÑANA COMO EN LA TARDE

-Formarse en fila con sus vehículos para que los padres apoyen en bajar a sus hijos y sus pertenencias.

-Es OBLIGATORIO respetar, hablar con educación y cortesía, utilizar CUBREBOCAS al subir o bajar a sus hijos y observar las indicaciones dadas por el personal.

-Respetar los lugares y el orden de llegada para hacer las filas de entrada y salida. Está prohibido meterse en la  fila para ganar lugares antes en la calle y avanzar más rápidamente. Todos los automóviles deberán formarse en el estacionamiento.

-Acercarse de manera prudente pero corta, al coche frente a ustedes para acortar la fila.

-No estar hablando por teléfono o leyendo una vez que haya iniciado el carrusel por precaución y seguridad de todos.

-Portar el letrero oficial del colegio en el parabrisas o espejo retrovisor desde que se forman hasta que recogen a sus hijos. (Utilizar al inicio del ciclo escolar una cartulina en el parabrisas del auto que estipule el nombre de la  familia)

-Los alumnos no podrán reingresar al colegio para buscar objetos olvidados.

-Respetar las normas a fin de evitar recibir una notificación de falta de vialidad.

 

MEDIDAS DE VIALIDAD

Agradecemos siempre la cooperación de las familias para la mejor vialidad en nuestra calle. Nuestra vialidad funciona bajo las siguientes medidas:

 

-El límite de velocidad es de 20 kms. por hora.

-NO PUEDEN conducir e ir viendo el celular o hablando por teléfono.

-Padres de familia, visitantes y proveedores deberán utilizar el terreno ubicado en frente del colegio.

-Queda estrictamente prohibido estacionarse en las entradas de casas o garajes.

-No se puede estacionar en la calle de acceso al colegio en cualquier dirección. Si por algún motivo necesitan bajarse a resolver algún asunto, utilicen el área destinada para dejar su auto.

 

EN LA MAÑANA:

 -El proceso se realiza en carrusel, entrando por el circuito y dejando a sus hijos en la entrada.

 -El área de estacionamiento para papás que necesitan estacionarse por algún motivo será el terreno frente al colegio.  Esto aplica para padres de familia de secundaria que esperan en la mañana a dejar a sus hijos en horario de primaria.

EN LA TARDE:

-Para recoger a sus hijos por la tarde es necesario seguir los horarios previamente establecidos y citados en este documento.

-El proceso se realiza en carrusel, entrando por el circuito y recogiendo a sus hijos siguiendo el carrusel y la fila afuera del colegio.

-En caso de que algún padre de familia llegue por sus hijos y no salga,  se le pedirá que se vuelva a formar, ya que esto entorpece la logística.

-Serán los padres de familia los que ayudarán a sus hijos a subir sus pertenencias a los autos.

 

PERMISOS ESPECIALES DE SALIDA

-En caso de que ninguno de los padres pueda recoger a sus hijos, deberán notificarlo verbalmente a sus hijos y por correo electrónico, con el correo registrado en el colegio, como oficial de los padres, de esta manera será nuestro primer filtro de seguridad. Indicar  el nombre de la persona responsable de venir por su o sus hijos.

-Enviar al correo secundaria@theoaktreeschool.com.mx

-La persona responsable de recoger al alumno en lugar de los padres deberá presentar su identificación oficial. Si esto no se cumple, NO se le entregará al alumno.

-El alumno tendrá que identificar a la persona.

-Únicamente los alumnos que hayan notificado a la secretaria Yessica Rodríguez podrán salir.

-Únicamente en caso de emergencia se autorizarán permisos de salida vía telefónica.

-Si el alumno, dando previo aviso a la dirección de secundaria, requiere llegar o salir del colegio fuera del horario establecido, sólo podrá hacerlo durante los recesos o cambios de clase, con el fin de no interrumpir la jornada de trabajo. 

 

JORNADA DIARIA

 

ASISTENCIA VIRTUAL O PRESENCIAL 

Las familias podrán seleccionar el modelo en el que quieren trabajar, sin embargo, el colegio en base al desempeño del alumno podrá modificar esa selección en beneficio del alumno o la comunidad.

La asistencia, es un requisito fundamental que marca la Secretaría de Educación Pública además de que es indispensable para el aprendizaje de los alumnos. Además de tomarse en cuenta para promediar con la evaluación, la participación, las discusiones de clase, las explicaciones del maestro, la oportunidad de presentar proyectos y las actividades especiales son necesarios e irreemplazables. 

 

En caso de tener que ausentar es responsabilidad de la familia llenar el FORMATO.

https://forms.gle/7eppHgNuhetEEbNLA

 

Es responsabilidad del alumno, cuando falte averiguar con sus compañeros de clase y/o maestros sobre el trabajo perdido y respetar los plazos de entrega acordados para la recuperación del mismo.

 

 

ÚTILES ESCOLARES Y MATERIALES PARA TRABAJOS 

Los alumnos deberán cumplir con las solicitudes de útiles y materiales que sean requeridos para la realización de trabajos en tiempo y forma.

En caso de que el alumno haya olvidado material o trabajos en casa, este NO se recibirá en recepción en ningún horario. Es responsabilidad y aprendizaje para el alumno resolver la situación.

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OBJETOS DE USO PERSONAL

En nivel secundaria se permite traer Smartphone o dispositivos de trabajo para dentro del aula. Es responsabilidad total de los alumnos cuidar sus pertenencias en todo momento.

Existe la posibilidad de que los alumnos usen sus celulares, iPhone o iPod, Laptops, para la anotación de sus tareas y/o como una herramienta de consulta, el uso de éste en el salón de clases, estará condicionado por el profesor titular de cada asignatura.

En ninguna condición el alumno lo podrá usar como medio de comunicación durante las clases; en caso de que los alumnos lo hagan para llamar por teléfono, para usar cualquiera de las redes sociales o para los fines que no sean los propios de la tarea escolar correspondiente, serán retirados o incluso suspendidos.

El personal administrativo y docente del colegio no se hace responsable del cuidado, perdida, daño o extravió de celulares, ipads, computadoras, o cualquier otro de esta categoría.

El uso inadecuado de cualquiera de estos objetos, ocasionará que sean retirados por el maestro quien lo entregará al final de la clase. En caso de reincidencia, se entregará a la dirección quien decidirá la consecuencia correspondiente a la falta. En caso de una tercera incidencia, este objeto o aparato será retirado y entregado a final del bimestre o incluso al final del ciclo escolar.

 

 

LUNCH Y  RECREO
El horario asignado para que los alumnos tomen el lunch y descansen es:

Secundaria Primer receso de: 9:40 a.m. a 10:00 a.m.

Segundo receso de: 12:30 p.m. a 12:50 p.m.
 

Cosas Perdidas

Es obligatorio que tanto el uniforme de los alumnos, como sus pertenencias (mochilas, estuches, loncheras, etc.) estén marcados con el nombre completo.

Es responsabilidad buscar los objetos que haya extraviado en el “Lost and Found”, de la oficina en secundaria.

En caso de que un alumno pierda pertenencias de manera recurrente, se verá reflejado en su calificación de desarrollo personal.

Con el fin de fomentar la responsabilidad en los jóvenes, los padres de familia no podrán, bajo ninguna circunstancia, pasar a buscar los objetos olvidados.

 

 

COMUNICACIÓN CASA- ESCUELA

Cualquier duda que tengan con respecto a cuestiones académicas y de logística del colegio podrá ser atendida vía telefónica o correo electrónico por las coordinaciones tanto de inglés y Francés además de la dirección de secundaria, así como por las secretarias.

 

TELÉFONOS

(722) 2-71-37-90

(722) 2-71-37-91

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CORREOS ELECTRÓNICOS

Dirección General

direccion.general@theoaktreeschool.com.mx

aida@theoaktreeschool.com.mx

xochitl.ramirez@theoaktreeschool.com.mx

 

Dirección Secundaria

fausto.ortega@theoaktreeschool.com.mx

 

Dirección de Control Escolar

r.villicana@theoaktreeschool.com.mx

 

Asistente Dirección Secundaria

secundaria@theoaktreeschool.com.mx

 

Coordinación Francés

carla@theoaktreeschool.com.mx

 

Coordinación Inglés

sergio.lopez@theoaktreeschool.com.mx

 

Coordinación Clases Especiales

silvana@theoaktreeschool.com.mx

 

Área de Psicopedagogía

d.ruiz@theoaktreeschool.com.mx

 

Asuntos administrativos

administracion@theoaktreeschool.com.mx

 

Boletines y redes sociales

redes.sociales@theoaktreeschool.com.mx

 

Soporte técnico Gsuite y correos institucionales

soporte.tecnico@theoaktreeschool.com.mx

Todos EN HORARIOS LABORALES, de la misma manera recibirán una respuesta en horario y días hábiles.

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​Entrevistas Padres - Maestros

Si desean tener alguna junta con algún maestro, con la Dirección, Coordinaciones o el Departamento de Psicopedagogía, deberán comunicarse directamente con la secretaria de dirección general para agendar una cita. Estas citas se están dando por el momento de forma virtual.

 

 

AGENDA DE TRABAJO

Su función es de registro de tareas diarias, actividades o proyectos (de todas las materias), es responsabilidad del alumno en todo momento el correcto uso de la misma. Recibirá al inicio del ciclo sugerencias para su uso.

 

EVALUACIONES

Los alumnos tanto presenciales como virtuales, trabajan en la plataforma de Google Suite. Las actividades diarias, participación, proyectos formularios y exámenes se registran para realizar una sumatoria que se refleja en la boleta interna de Academic.

 

Las calificaciones representan una valoración formal e integral del alumno y evalúan: desarrollo académico, emocional, social, hábitos y conductas.

 

Se establecen criterios de evaluación con los alumnos por trimestre y por materia.

La calificaciones trimestrales las podrán consultar en línea por medio del Sistema Academic.

 

ENTREVISTAS

 

Dos veces al año (Enero y Julio) se invita a los padres a acompañar a sus hijos a recibir información sobre su desarrollo tanto académico como psicosocial. Estos días no hay clases. 

El objetivo de estas entrevistas es identificar los logros y las áreas de oportunidad que ha mostrado el alumno en el semestre y que sea el alumno quien determine las acciones y compromisos que quiere realizar para mejorar su rendimiento. 

En la entrevista final se da seguimiento a estos puntos.

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ACADEMIC

Es una plataforma que permite que el padre o tutor consulte la Boleta de calificaciones de sus hijos inscritos en la Institución educativa.

Recibirán a través de los boletines, el momento en que se abre esta plataforma para revisar en forma conjunta con sus hijos, la boleta interna de calificaciones, así como los comentarios realizados por los maestros (en caso de que los haya).

Es responsabilidad de los padres hacerlo durante los siguientes 3 días después de publicados, ya que es el momento de reportar cualquier error o duda con respecto a las notas. Posteriormente no se podrán modificar en la plataforma de la Secretaría de Educación Pública. 

Para lo cual las familias deberán:

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PADRE O TUTOR

a.- Activar su cuenta institucional.

b.- Los datos de acceso son personales e intransferibles, el padre o tutor es responsable de los procesos que ejecute desde su panel.

DESARROLLO

Ingresar a la instancia de la Institución Educativa:

Puede ingresar de dos maneras:

- A través de la página del colegio https://theoaktreeschool.com.mx ir a Comunidad Escolar,  teclear la contraseña para ingresar  ComunidadTheOak y darle click en el icono sistema de pagos.

1.2 - Entrar directamente a través de la página https://tot.academic.lat

Iniciar sesión ingresando con su correo electrónico y contraseña.

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NOTA: En caso de que olviden su contraseña, llamar al colegio para restaurarla y poder acceder al sistema nuevamente.

3.- Se muestra el tablero inicial del panel.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Ir a la sección Boleta de calificaciones.

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5.-  Se visualiza la ventana principal de Boleta de calificaciones.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NOTA: La Boleta de calificaciones se puede imprimir o guardar.

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TALLERES

Fundamentación
Fomentar el desarrollo integral del ser es de primordial importancia.  El ofrecer las herramientas necesarias para descubrir el talento, la creatividad, la expresión y el contacto con los sentidos en cada uno de sus hijos es principio básico de nuestra misión como educadores.

La cultura artística y su práctica, así como la educación física y tecnológica, y el desarrollo de un tercer idioma, van de la mano con la evolución de una sociedad progresista cuyas aspiraciones son, entre otras, el bienestar, la sana convivencia, la armonía, la paz, la justicia y demás valores que de ser inculcados en las nuevas generaciones aseguran el progreso de las mismas.

Es por esto la importancia de la enseñanza integral, en el marco de un mundo global en donde diversos elementos culturales y tecnológicos son ya universales.
 

Propósitos

Desarrollar en los alumnos la percepción auditiva, visual y kinestésica gruesa y fina.

Ayudar a los alumnos a descubrir el entorno visual y sonoro por medio de metodologías que promueven la percepción multisensorial.

Promover actividades que hagan que el alumno coordine el manejo de ambos hemisferios cerebrales.

Fomentar la autoestima del alumno al promover espacios que le permitan desarrollar sus habilidades.

Ayudar al alumno a conocer los elementos generales y específicos de cada área.

Implementar actividades que permitan al alumno conocer el valor de diversas disciplinas en el desarrollo y potenciación de competencias tanto cognoscitivas, como afectivo-sociales, psicomotoras y espirituales.

Acercar al alumno a la apreciación de la música, las bellas artes, el lenguaje, la corporalidad y la tecnología, así como sus manifestaciones ejecutantes.

Enseñar al alumno a ver diversas disciplinas como un medio de relajación y de exploración para los sentidos.

Implementación
Todos los alumnos, dependiendo de los grados, están en contacto durante su vida escolar con las siguientes asignaturas:

Artes Plásticas
El objetivo de este programa es desarrollar en los alumnos la creatividad, la apreciación y expresión estética de las artes plásticas y la sensibilidad de los sentidos empleando diversas técnicas, estrategias y materiales, desarrollando así la capacidad de autocrítica y la imaginación, la introducción a la historia del arte, la reflexión, interiorización, observación y análisis entre otras.

Esta asignatura se lleva desde kinder hasta primaria una vez por semana.  Los alumnos de tercero de secundaria llevan esta asignatura, incluyendo escultura por un periodo de dos horas.

Teatro y Música

Estas asignaturas son impartidas únicamente a los grupos de primero de secundaria y segundo de secundaria respectivamente, por un periodo de dos horas.  El objetivo es ayudar a los alumnos a hacer conciencia de su cuerpo, postura corporal, expresiones, autocontrol, terminología teatral enfocada a la expresión, presencia escénica, locución y seguridad para enfrentar a un público y el desarrollo de habilidades musicales, así como de conocer sobre teoría musical. Lo anterior consolida en un marco más formal los aprendizajes y experiencias logrados en proyectos de la primaria.


Educación Física
La clase de educación física es un recurso más para que nuestros alumnos se desarrollen de forma integral, es decir mente-cuerpo. La psicomotricidad emplea técnicas y estrategias a través del juego y el movimiento, de manera que lleven al alumno a resolver situaciones por medio de la adecuada utilización de su cuerpo.

 

En secundaria se da continuidad, a la formación pre-deportiva, haciendo énfasis en habilidades como rapidez, flexibilidad, condición física, coordinación y trabajo en equipo. Los deportes son un pretexto para desarrollar estas habilidades. Sin embargo, éste se practica dando énfasis a las reglas y no a la competencia en sí.

Nuestro principal interés en todos los grados está centrado en el desarrollo de habilidades corporales que proporcionen una mejor salud y un mejor estado emocional a los alumnos. Los alumnos asisten a esta clase dos veces a la semana por lo que se les pide que vengan esos días con pants del uniforme y tenis blancos.

Computación

En el colegio, la clase de computación se apoya en un programa integral de incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación al ambiente educativo. Con el programa INNOVATIQ el cual es sumamente atractivo y ofrece a nuestra clase de computación alternativas mucho más modernas y actualizadas, acorde a las exigencias del crecimiento en el mercado. 

 

Utilizando una metodología de aprendizaje basada en proyectos (ABP), los alumnos logran adquirir los conocimientos para poder resolver problemas complejos, donde los alumnos logran una mayor autonomía que en una clase tradicional y hacen uso de diversos recursos TIC.

El proceso de implementación es el siguiente:

APRENDER a usar las herramientas que se requieren para cada tema.

PRACTICAR lo que se aprende.

INTEGRAR en una actividad de clase.

EVALUAR los temas para identificar lo que se necesita mejorar.

RESOLVER un proyecto que integra todo lo aprendido.

 

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FRANCÉS PROGRAMA DE FRANCÉS MEDULAR COMO TERCERA LENGUA  (FLE)

 

El colegio maneja el acercamiento a una tercera lengua en base a un programa de Francés Medular. Este, es impartido como tercera lengua en 2 sesiones por semana.

 

Los Objetivos del Francés medular incluyen:

A través de la exploración de la lengua francesa y su cultura, ampliar el horizonte de los alumnos para aprender acerca de los países Francófonos, el idioma, así como la de otras culturas que utilizan el mismo lenguaje. 

 

Los objetivos de dicho programa  se dividen en tres partes:

 

Objetivos Actitudinales

El programa de francés medular permite desarrollar a los estudiantes una actitud positiva hacia el lenguaje francés y la Francofonía.

 

Objetivos Lingüísticos

El programa de francés medular permite a los estudiantes incrementar, en un marco teórico realista, sus habilidades de comunicación efectiva y por consecuencia, tomar ventaja de las oportunidades vocacionales y de esparcimiento, así como de una futura formación en la lengua, en caso de requerir o buscarla, cumpliendo con requisitos marcados después de la secundaria. 

 

Objetivos Culturales

El programa de francés medular permite a los estudiantes desarrollar un entendimiento y una apreciación de la lengua y cultura francesa dentro de un contexto multicultural.

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*Francés cuenta como parte de la calificación otorgada al aprendizaje de idiomas.

 

La evaluación del mismo será continua en base a los proyectos, trabajos individuales realizados en clase, así como aprovechamiento académico y participación. El desempeño de los alumnos en los rubros anteriores tiene peso en la calificación final de lengua extranjera

 

COMITÉS

Hay dos comités de la Asociación de padres de familia a los cuales pueden inscribirse para participar en las actividades que se realicen durante el ciclo escolar

de manera voluntaria. 

 

Comité Altruista 

Con la intención de promover en nuestra comunidad el valor de la solidaridad, consciencia humanitaria y ayuda, el colegio será centro de acopio y donación para una causa en específico en la que estaremos colaborando durante todo el ciclo escolar.

 

 De la Feria del Libro

Propone  eventos para fomentar en la comunidad educativa el placer por la lectura. 

Promueve círculos de lectura con padres de familia y actividades en torno a un libro seleccionado por grado.

Organiza la Feria del libro en las instalaciones del colegio. 

 

Agradecemos de antemano toda su cooperación para lograr conjuntamente un mejor funcionamiento de nuestro colegio al observar y cumplir con estas disposiciones.

 

SERVICIOS

Biblioteca

Al aforo a la biblioteca del colegio por ahora reducido siguiendo las medidas de sanidad.

Cafetería 

El colegio cuenta con el servicio de “La CAFETETOT” donde los alumnos pueden comprar alimentos únicamente empaquetados.


CONTENEDORES Y ACOPIO DE PILAS. (ECO TOT)

El colegio preocupado por la separación de residuos y el reciclaje de los mismos, cuenta en el estacionamiento con diferentes contenedores en donde los miembros de la comunidad podrán traer éstos serán llevado a lugares especializados donde los reciclan apoyando con esto la ecología.

Los diferentes materiales que se reciben limpios y compactados, son: pet, vidrio, tetrapack y aluminio.

Estos materiales se dejan al lado de los contenedores para que el personal del colegio lo clasifique y meta al correcto. 

Las pilas pueden ser dejadas a la entrada del colegio en el contenedor destinado para esto.

 

 

Agradecemos de antemano toda su cooperación para lograr conjuntamente un mejor funcionamiento de nuestro colegio al observar y cumplir con estas disposiciones.

 

A t e n t a m e n t e

 

La Dirección

 

El colegio se reserva el derecho de admisión y/o la prestación del servicio educativo a aquellos alumnos y sus familias que incurran en faltas importantes o severas a este reglamento y/o ante condiciones que pongan en riesgo o rompan con la armonía y la comunicación de la relación prestador del servicio – cliente y en el caso de que esto suceda, se dará aviso a la familia y se procederá a los trámites correspondientes para la baja correspondiente de nuestros registros en cualquier momento o fecha del ciclo escolar en que se den estas circunstancias.

 

 

He leído y acepto los términos y condiciones que contempla este manual.

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